“師帶徒”活動是充分發(fā)揮人才效應(yīng)、增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展后勁、保持企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的主引擎，是發(fā)現(xiàn)年輕人才、培養(yǎng)青年人才、造就青年人才的主抓手。去年以來，鋁鎂合金分公司動力車間依托集團(tuán)公司勞動模范李向榮為領(lǐng)頭人，搭建“勞模創(chuàng)新工作室”，大力開展“師帶徒”活動，幫助新進(jìn)職工快速成長，為車間培養(yǎng)后備亟需人才。

合理搭配“老帶新”。為快速幫助新進(jìn)職工建立知識儲備、形成立體知識架構(gòu)、掌握關(guān)鍵設(shè)備操作技能，車間根據(jù)新進(jìn)職工專業(yè)所學(xué)選擇專業(yè)對口的師傅形成雙向適配，以老帶新的“導(dǎo)師與徒弟”組合，在車間形成師徒相互學(xué)習(xí)、共同鉆研熱潮。

因材施教“下準(zhǔn)藥”。在實際工作過程中，李向榮、郭民樂兩位師傅創(chuàng)新運(yùn)用小范圍技能競賽、基礎(chǔ)知識“你問我答”、實踐探索操作等手段，讓新職工在輕松氛圍中獲取知識，在“你追我趕”中提升學(xué)習(xí)興趣，在實踐操作中提升技能，在與師傅的共同鉆研中取得收獲。

落實獎罰“促成才”。車間還建立起了相應(yīng)的獎勵機(jī)制，車間每月根據(jù)新職工的培訓(xùn)效果給予師傅評級，通過績效二次分配的形式給予適當(dāng)獎勵。根據(jù)新職工每個月的學(xué)習(xí)表現(xiàn)制定了職工崗位晉升管理辦法，對新進(jìn)職工實行末位淘汰制和優(yōu)秀晉升制，定期對新進(jìn)職工進(jìn)行理論知識和實踐操作知識考試，嚴(yán)格根據(jù)考試成績兌現(xiàn)崗級。同時，將表現(xiàn)特別優(yōu)秀的年輕職工納入車間后備骨干人才庫。

下一步，車間將以“四賽四抓”勞動和技能競賽為契機(jī)，抓好“四支隊伍”建設(shè)，充分發(fā)揮“勞模工匠”創(chuàng)新工作室作用，著力培育知識型、技能型、創(chuàng)新型的后備人才隊伍，為分公司高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的人才動能和創(chuàng)新力量。